Halaman
LingkaranStandar KompetensiMenentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannyaKompetensi Dasar4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran4.2 Menghitung keliling dan luas bidang lingkaran4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luarBab 6
128 Bab. 6 LingkaranUnsur-Unsur LingkaranPernahkah kamu naik sepeda?1.Berbentuk apakah roda sepeda itu?Coba kamu sebutkan benda-benda disekelilingmu yang mempunyai bentukseperti roda sepeda.2.Jika roda sepeda diputar, adakah bagian yang tidakbergerak?Disebut apakah bagian itu?Perhatikan jeruji sepeda, adakah jeruji yang panjangnyatidak sama?Jika roda sepeda tersebut berbentuk lingkaran, disebutapakah bagian yang tidak bergerak dan jeruji sepeda itu?CDBAOGambar 6.1 3.Gambar 6.1 di samping adalah gambarlingkaran dengan pusat O. Titik A terletakpada lingkaran.a.Ada berapa titik yang terletak padalingkaran ?b.Apakah jarak titik A,B,C, dan D ke Osama?c.Coba sebutkan suatu pengertian lingkaran(menurut pendapatmu).d.Menurutmu, apa nama yang tepat untuk,OB,OAODdan,OCdan apa nama yangtepat untuk BD?6.1Lingkaran dan Bagian-bagiannyaApa yang akan kamup el ajari ? Unsur-unsur lingkaran Pendekatan nilai pKata Kunci:LingkaranKeliling lingkaranPusat lingkaranJari-jari lingkaranDiameter lingkaranTalibusur lingkaranJuring lingkaranTembereng lingkaranA
Matematika SMP Kelas VIII 129kxAGambar 6.2 BAPGambar 6.3 BACxxDGambar 6.4 xABGambar 6.5 4.Perhatikan gambar 6.2 di samping. Jika kamuberjalan searah putaran jarum jam dari titikA menelusuri lingkaran dan kembali ke titikA, maka panjang lintasan yang dilalui itudinamakankeliling lingkaran (K).Perhatikan gambar6.3di samping. Sudutpusatadalah sudut di dalam lingkaran yangtitik sudutnya adalah titik pusat lingkaran.APB adalah sudut pusat lingkaran. Gambarlah sudut pusat yang lain. Ada berapa sudutpusat yang dapat kamu gambar?AB adalah tali busur lingkaran. Gambarlahtali busur yang lain. Ada berapa tali busuryang dapat kamu buat? Sebutkan dengankata-katamu sendiri pengertian tali busur!5.Garis lengkung ADC disebut busur panjangatau busur besar dan ditulis ADC. Apakahciri suatu busur panjang? Sedangkan garislengkung ABC disebut busur pendek ataubusur kecil dan ditulis ABC atau AC saja.Apakah ciri suatu busur pendek? Tulislahdua busur panjang dan dua busur pendekyang lain.Selanjutnya jika disebut busur AC maka yangdimaksud adalah busur pendek AC.6.Jika AB diameter lingkaran maka AB disebutbusur setengah lingkaran. Ada berapa busursetengah lingkaran yang dapat kamu buat?Coba gambar busur setengah lingkaran yanglain.
130 Bab. 6 Lingkaran7.Gambar di samping adalahjembatan dengan bagiankerangka yang melengkungmerupakan busur lingkaran.Coba kalian jalan-jalan keluarsekolah. Amati benda-benda disekitarmu yang berbentuklingkaran atau bagian-bagiandari lingkaran. Catat danhasilnya kamu kemukakan padatemanmu di depan kelas.8.Perhatikan gambar 6.6, daerah di dalamlingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dansatu busur disebut juring. Bagian lingkaranyang berwarna merupakan juring kecil AOB,sedangkan bagian yang tidak berwarnamerupakan juring besar AOB.Selanjutnya yang disebut juring AOB adalahjuring kecil AOB.9.Gambar 6.7 di samping menunjukkan buahsemangka yang telah dimakan seorang anakdan bentuknya disebut juring lingkaranDapatkah kamu menunjukkan benda-benda disekitarmu yang berbentuk juring lingkaran?ACxBGambar 6.810. Pada gambar 6.8 di samping, daerah dalamlingkaran yang dibatasi oleh sebuah talibusurdan busurnya dinamakan tembereng. BangunABC merupakan tembereng lingkaran.Dapatkah kamu menunjukkan benda-benda disekitarmu yang berbentuk tembereng?11. Ibu Ninuk mempunyai 6 orang anak. IbuNinuk akan membagikan kue yangpermukaannya berbentuk lingkaran.Dapatkah kamu membantu ibu Ninukuntuk membagi kue sehingga semuamendapat bagian yang sama? Bagaimanacaramu membagi kue itu?Dit. PSMP, 2006Gambar 6.7Gambar 6.7Dit. PSMP, 2006Gambar 6.6 BAO
Matematika SMP Kelas VIII 1311.Berapakah banyaknya jari-jari yang berbeda dari suatulingkaran? Berapa banyaknya diameter yang berbedadari suatu lingkaran?2.Buatlah lingkaran dengan pusat O. Gambarlah beberapatalibusur lingkaran dan ukurlah panjangnya. Talibusurmanakah yang terpanjang? Apakah nama khusus bagitalibusur terpanjang itu?3.Berapakah perbandingan panjang jari-jari dan diameterlingkaran?4.Gambarlah lingkaran dengan pusat A dan jari-jari2 cm! Gambarlah sudut pusat BAC! Gambarlahlingkaran lain dengan pusat A dan jari-jari 4 cm!Gambarlah sudut pusat BAC! Jika jari-jari lingkarandiperbesar dua kali, apakah ukuran sudut BAC berubah?Untuk soal nomor 5 sampai dengan 14 gunakangambar 6.9 di bawah!Gambar 6.9 di samping adalah lingkaran denganpusat P5.Talibusur yang juga diameter adalah ......6.Jika KN = 12 cm, tentukan panjang PL!7.Apakah PM talibusur lingkaran ?8.Apakah PN = PL?9.Sebutkan empat ruas garis yangmerupakan jari-jari lingkaran!10. Apakah PQ < KN?11. Segitiga apakah 'PRQ ?12. Jika PR = 6 cm dan RQ = 6 cm, tentukan PT jika PTARQ!13. Sebutkan tembereng dan juring pada gambar 6.9!14. KNQR disebut segiempat tali busur, mengapa?Jelaskan! Sebutkan segiempat-segiempat talibusurlainnya yang terdapat pada gambar 6.9!xQLKxM P RTNLatihan 6.1Gambar 6.9
132 Bab. 6 LingkaranLab-Mini Keliling LingkaranKembali ke masalah roda sepeda.Pada roda sepeda terdapat ban yang menempeldi peleg roda. Bagaimana caramu menghitungpanjang ban sepeda tersebut?Hal ini sama saja dengan menghitung kelilingroda sepeda tersebut!Untuk menjawab masalah ini, lakukan kegiatanberikut.6.2Keliling dan Luas LingkaranApa yang akan kamupelajari?xRumus keliling danaplikasinyaxPendekatan luas lingkarandengan menghitungpersegi satuanxMenemukan rumus luaslingkaran dan aplikasinyadalam kehidupan sehari-hariKata KuncixKeliling LingkaranxRumus Keliling LingkaranxLuas LingkaranKerja KelompokAlat : penggaris, tali rafia atau pita, macam-macambenda yang permukaannya berbentuk lingkarandalam berbagai ukuran.xPilih sebuah benda yang permukaannya berbentuklingkaran.xJiplak permukaan benda pada kertas, gunting jiplakantersebut. Lipat guntingan menjadi dua bagian yangsama, ukur diameter lingkaran pada jiplakan dan catathasilnya pada tabel 6.1.xLilitkan tali/ pita mengelilingi permukaan benda itu.Beri tanda pada tali tempat pertemuan ujung danpangkalnya.xLepaskan tali itu dan bentangkan, kemudian ukurpanjangnya dengan penggaris.xCatat hasilnya pada tabel 6.1. Hasil ini merupakankeliling lingkaran tersebut.xBagi keliling lingkaran itu dengan panjang diameter.Catat jawabanmu.xUlangi kegiatan di atas dengan dua benda lain yangpermukaannya berbentuk lingkaran.A
Matematika SMP Kelas VIII 133Lab-Mini Diskusikana.Bandingkan hasil pembagian keliling lingkarandandiameter setiap lingkaran denganmelengkapi tabel 6.1 berikut.Benda d K dK1 2 3 Apa yang kamu dapat ?b.Bagaimanakah hubungan antara keliling lingkarandengan diameter?Tabel 6.1Huruf Yunani S digunakan untukmenyatakan keliling lingkarandibagi dengan diameter (dK).Pendekatan yang seringdigunakan untuk S adalah 3,14atau 722 .Dapatkah kamu menyatakankeliling lingkaran jika jari-jariatau diameternya diketahui?Apakah pernyataan yang kamubuat sesuai denan rumus berikut.Dengan kata-kata: Keliling sebuah lingkaran samadengan S dikalikan dengan diameter lingkaranatau2Sdikalikan dengan jari-jari lingkaran.Secara simbolik : Jika suatu lingkaran berjari-jari r,dan diameter lingkaran d, maka keliling lingkaranadalah: K = Sr = SdKelilingLingkaranPetunjuk KalkulatoriiiiiiiiiiiiSadalah suatu bilangan yang seringdilakukan untuk perhitunganberkaitan dengan bangun lingkaranmaupun bola. Biasanya Smempunyai tombol tersendiri dalamkalkulator.Apa yang keluar dari layarkalkulator jika kamu menekantombol ?S
134 Bab. 6 LingkaranKeliling sebuah ban sepeda 176 cm.a)Hitunglah panjang jari-jari ban sepeda jikaS = 722b)Tentukan panjang lintasan yang dilalui bansepeda bila berputar 1000 kali.Seorang pengusaha akan membuat cetakan rotiuntuk mencetak roti seperti gambar di samping.Jika keliling roti yang akan dibuat masing-masing 21cm dan 42cm, tentukan perbandinganantara panjang jari-jari kedua cetakan roti. Pendekatan Luas Lingkaran dengan Menghitung Persegi SatuanDapatkah kamu mencari luas permukaan uangkoin 100 rupiah bergambar rumah Minangkeluaran tahun 1998? Atau uang koin 50 rupiahbergambar komodo keluaran tahun 1996?Gambar 6.10 Seorang pengusaha akan membuat komedi putarseperti gambar 6.10 di samping. Jika tempatduduk pada drumolen sebanyak 21 buah danmasing-masing tempat duduk berjarak 3 m,berapakah panjang jari-jari drumolen?Gambar 6.10sumber:www.indosiar.comSoal 1Soal 2Soal 3B
Matematika SMP Kelas VIII 135Lab-Mini Carilah luas daerah lingkaran pada gambar di bawah denganpendekatan.a.b.c. Menemukan Rumus Luas Lingkaran dan AplikasinyaPak Budi mempunyai sumur untuk tempat pembuangankotoran ternaknya. Supaya tidak berbau Pak Budi akanmenutup sumur tersebut dengan tutup berbentuk lingkaranterbuat dari seng. Berapakah luas seng tersebut? Untukmenjawab masalah ini lakukan kegiatan berikut.Kerja KelompokAlat dan Bahan : kertas berpetak, penggaris, pensil,uang logam Rp100,00 dan Rp50,00xJiplaklah uang koin Rp100,00 pada kertas berpetak.xHitunglah banyaknya persegi yang utuh yang adadalam daerah lingkaran.xHitunglah banyaknya persegi yang luasnya lebih dariseparoh.xHitunglah banyaknya persegi yang luasnya kurangdari separoh.xBerapa persegi satuan kira-kira luas permukaan logamRp100,00? Bandingkan hasilnya dengan kelompok lain.xCeritakan bagaimana kamu mendapatkan luaspermukaan koin tersebut.Soal 4C
136 Bab. 6 LingkaranLab-Mini Kerja KelompokPenemuanAlat dan bahan : kertas, jangka, penggaris,gunting,busur derajat, pensil dan lem kertas.1.Gambarlah tiga buah lingkaran dengan jari-jari berbeda.2.Bagilah daerah lingkarantersebut menjadi 16 juringyang kongruen. Kamudapat menggunakanjangka untuk membagisudut pusat sama besar.Atau kalian dapat pulamenggunakan busurderajat untuk menentukan sudut-sudut pusatyang sama pada setiap juring. Misalkan r satuanmenyatakan jari-jari lingkaran dan K satuanmenyatakan keliling lingkaran itu3.Arsirlah daerah setengah lingkaran.4.Guntinglah setiap juring yang telah kamu buat.5.Susunlah juring-juringtersebut, sedemikianhingga berbentuk sepertisegi-n, misal jajargenjang6.Tentukan panjang danlebar bangun yang telahkalian susun.7.Tentukan luas daerahbangun tersebut.8.Kesimpulan apa yangkamu peroleh?9.Dapatkah kamu temukan susunan selain pada(5)? Jika dapat, sebutkan!10. Tentukan luas daerah bangun (9)11. Kesimpulan apa yang kamu peroleh?12. Bandingkan hasil (8) dengan (11)13. Lakukan langkah (5) s.d (8) untuk bangun-bangun yang lain½ K 41K (alas)2r (tinggi)
Matematika SMP Kelas VIII 1371.Berapa diameter lingkaran jika jari-jarinya 13 m?Tentukan keliling tiap-tiap lingkaran pada soal 2 dan3 berikut!15 cm 2.12 cm 3. Tentukan keliling tiap-tiap lingkaran pada soal 4sampai dengan 7, jika diameter atau jari-jarinyasebagai berikut.4.diameter 17 cm.5.jari-jari 3 m.6.jari-jari 6,2 cm.7.diameter 4,5 m.Tentukan diameter dan jari-jari dari lingkaran padasoal 8 dan 9, jika diketahui keliling lingkarannyasebagai berikut.8.76,4 cm9. 2368 cmDengan kata-kata: Luas sebuah daerah lingkaran(yang seterusnya disebut luas lingkaran) sama denganS dikalikan dengan kuadrat dari panjang jari-jarilingkaran itu.Secara simbolik : Jika suatu lingkaran berjari-jari r,maka luas lingkaran itu, L = Sr2Luas daerah LingkaranTentukan luas dasar sebuah kue taart jikadasar kue taart itu berdiameter 20 cm.Jawab:Jari-jari lingkaran: r = 12 x 20 = 10L = Sr2 = 3,14 x 10 x 10 = 314Jadi luas dasar kue taart adalah 314 cm2Dit. PSMP, 2006Contoh 1Latihan 6.2
138 Bab. 6 Lingkaran13. Ibu akan membuat alas gelas dari kainperca yang terdiri dari dua kain percaseperti gambar di samping. Tentukankeliling kain perca bagian dalam danbagian luar jika jari-jari bagiandalam 1 cm dan bagian luar 3 cm.14. Ibu membuat Pizza dengan ukuran berbeda. Ukuranbesar berdiameter 16 cm, ukuran sedang berdiameter12 cm dan ukuran kecil berdiameter 8 cm.Bahan kue mana yang lebih banyak diperlukan untukmembuat 1 Pizza ukuran besar ataukah 2 Pizza ukuransedang?15. Borobudur adalah candi kuno di Kabupaten MagelangJawa Tengah. Stupa dari candi ini disusun dari batu-batu dan alasnya berbentuk lingkaran yangberdiameter 2 m. Tentukan luas daerah lingkarantersebut.16. Lantai sebuah stadion olahraga dapat disusun bagiandemi bagian dan membentuk sebuah arenapertandingan seperti gambar di samping ini. Tentukanluas arena tersebut.75 m 125 m 10.Pedal sebuah sepeda tahun 1870 berada di roda depan.Diameter roda depan 160 cm dan diameter rodabelakang 30 cm. Berapa kali roda belakang berputarpenuh untuk setiap satu putaran penuh roda depan?11.Berpikir Kritis. Ani akan membuat 2 model cincinyang dibuat dari kawat yang panjangnya 1 m. Modelcincin pertama jari-jarinya 35 mm dan model cincinke dua jari-jarinya 28 mm. Berapakah Ani akanmendapat model cincin pertama dan kedua dengansisa potongan kawat sesedikit mungkin?
Matematika SMP Kelas VIII 13918.Matematika dan SeniSebuah “fresco” merupakanlukisan dinding jenis khususyang dibuat pada saat dindingdilapisi. Cat-cat dicampurdengan gips yang basah danditempelkan pada dinding itu.Warna-warna yang terjadisangat cerah pada saat gips itusudah kering.Affandi adalah seorang pelukis yang lugu, sederhanadalam sikap dan penampilannya. Kalangan pelukismenyebut lukisan Affandi bergaya ekspresionis.Pelukis kelahiran Cirebon ini mendapat gelar doktorhonoris Causa dari Universitas Singapura. Pada masaperjuangan ia ikut pula membuat poster-posterperjuangan. Sebuah poster di antaranya berjudul“Boeng Ajo Boeng ...!” diberi teks oleh penyairkenamaan Chairil Anwar. Pernah Affandi bekerjasebagai guru di Taman Siswa Jakarta, kemudian iamendapat kesempatan belajar melukis di India.Sebagai calon siswa, ia harus mengikuti tes masukdengan menggambar lingkaran tanpa alat bantu.Menurut hasil tes, Affandi ditolak menjadi siswasekolah seni lukis Shantiniketan, namun diterimasebagai tenaga pengajar. Dengan beasiswa yangditerimanya sebagai “mahasiswa langsung lulus,”Affandi mengadakan perjalanan keliling India sambilmelukis. Affandi yang semakin tua memang makinlemah, namun semangatnya begitu besar sehinggadalam keadaan sakitpun, di atas ranjangnya Affanditetap melukis.Seandainya kamu ingin melukis matahari dengan luas4 m2 , berapa kira-kira diameter lukisan matahariyang akan kamu lukis tersebut?17. Perbandingan jari-jari dua buah lingkaran adalahx : y. Tentukan perbandingan luas kedua lingkarantersebut. Dapatkah kamu menuliskan perbandingantersebut dengan kata-katamu?
140 Bab. 6 LingkaranSudut Pusat , Sudut Keliling danJuring LingkaranIbu membuat kue bolu yang alasnyaberbentuk lingkaran. Setelah matang Ibu akanmemotong kue itu menjadi beberapa bagianyang sama besar.Bagaimanakah kira-kira cara Ibu memotongkue tersebut?Jika Ibu memotong kue seperti gambar di atas,apakah setiap bagiannya nanti akan sama besar?Mengapa?Yang dilakukan Ibu adalah memotong kue yangpermukaannya membentuk sudut sama besar dantitik sudutnya merupakan pusat lingkaran.Titik sudut dari sudut pusat terletak pada pusat lingkaran. Titik sudut dari sudut keliling terletak pada lingkaran. xOABxPxxxDxCGambar 6.10 Perhatikan gambar 6.10 di samping.AOBdisebut sudut pusat.CPD disebut sudutkeliling.Coba sebutkan ciri-ciri sudut pusat dan sudutkeliling suatu lingkaran?Coba kamu gambar sudut pusat dan sudut kelilingyang lain pada lingkaran di samping.Sudut Pusat, Busur, dan Juring LingkaranApa yang akan kamupelajari?xSudut Pusat, SudutKeliling, dan JuringxHubungan sudut Pusatdengan Panjang BusurxHubungan Sudut-SudutPusat dengan LuasJuringnyaKata Kunci:xSudut PusatxSudut KelilingxPanjang BusurxLuas juring LingkaranA6.3
Matematika SMP Kelas VIII 141Lab-Mini Berpikir KritisBerapakah besar sudut keliling yang menghadapdiameter?Menghadap sebuah busur, kamu dapat menggambarbeberapa sudut keliling-sudut keliling. Bagaimana besarsudut-sudut tersebut? Kamu akan menemukannyamelalui kegiatan berikut.Melalui dua titik pada lingkaran, kita dapat menggambarsudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busuryang samaKerja KelompokPenemuanAlat dan Bahan : kertas HVS, lem, penggaris,gunting, jangka, alat tulis.Langkah-langkah:1.Gambar tiga buah lingkaran dengan jari-jariberbeda2.Gambar sudut pusat dan sudut keliling menghadapbusur yang sama pada masing-masing lingkaran3.Gunting sudut pusat pada lingkaran 14.Lipat sudut pusat (3) menjadi dua bagian yangsama, bandingkan dengan sudut kelilingpasangannya (pada lingkaran 1)5.Lakukan seperti langkah (3) dan (4) untuklingkaran-lingkaran yang lain6.Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?Apakah kesimpulan yang kamu peroleh sesuai dengankesimpulan berikut?xABxPxx2xqGambar 6.11 xqO HubunganSudut Pusat dan Sudut Keliling Besar sudut pusat sama dengandua kali besar sudut kelilingyang menghadap busur yangsama
142 Bab. 6 LingkaranLab-Mini Kerja KelompokPenemuanAlat dan Bahan: kertas HVS, lem, penggaris, gunting, jangka, alat tulis.Langkah-langkah:1. Gambarlah beberapa sudut-sudut keliling yangmenghadap busur yang sama pada setiap lingkaranpada lab. Mini (A)2. Sudut pusat yang telah kamu lipat (pada lab. Mini (A)),bandingkan dengan sudut-sudut keliling dalamlingkaran yang sama.3. Lakukan langkah (2) pada setiap lingkaran4. Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?Apakah kesimpulan yang kamu peroleh sesuai dengankesimpulan berikut?xABxPxx2xqGambar 6.12 xqO xxxqxqS RTxOQRSPGambar 6.13 SoaPerhatikan gambar 6.13 disamping. POQ, QOR, POR,adalah sudut-sudut pusat.Dapatkah kamu menyebutkansudut pusat yang lain?Dapatkah kamu mencari duasudut pusat yang sama?Mengapa sama?Gambarlah PRT, PQT danPST. Bagaimana besar ketiga sudut tersebut? Jelaskan!Soal 1Besar sudut keliling-sudut kelilingyang menghadap busur yang samaadalah sama besarSudut Keliling
Matematika SMP Kelas VIII 143Gambar 6.14 di samping adalahgambar lingkaran dengan pusatA. OC diameter lingkaran. Jikabesar OAB = 2xo dan besarBAC = (3x – 30) o, tentukan:a.besar OABb.besar BACc.besar BCOd.besar CBOAxOBCGambar 6.14 Hubungan Perbandingan Senilai a ntara Besar Sudut Pusat, SudutKeliling, Panjang Busur, dan Luas dari Dua Juring suatu Lingkaran.Gambar 6.15 di samping adalahgambar lingkaran dengan pusat E.Jari-jarinya : 10 cm, AEN = 60o,JN adalah diameter danJES = 90o, S= 3,14.ExANJSGambar 6.15 Tentukan:a.Panjang busur ANb.Panjang busur JAc.Besar JEAd.Besar JSNe.Besar ASNf.Besar JSAg.Luas juring JEAh.Luas juring AENi.JEABesarAENBesarj.JSABesarASNBesark.JAbusurPanjangANbusurPanjangl.JEAjuringLuasAENjuringLuasm. Apa hubungan antara i, j, k dan l?Soal 2Soal 3B
144 Bab. 6 LingkaranGambar 6.15 di bawah adalah gambar lingkaran denganpusat O. Panjang jari-jari = r, AD adalah diameter,AOB = qo dan COD = po.Tentukan hubungan antaraCDbusurPanjangABbusurPanjang, CODBesarAOBBesar, CADBesarADBBesardanCODjuringLuasAOBjuringLuasApa kesimpulanmu?Jika sudut-sudut pusat berbandingsebagai p : q, maka perbandinganpanjang busurnya dan perbandinganluas juringnya yang sesuai dengansudut-sudut pusat tersebut adalahsama, yaitu p : qDengan demikian berlaku:xOAqopoCBDGambar 6.16 Ferri lari pagi mengelilingi sebuah tamanyang berbentuk lingkaran dengan jari-jari14 meter. Jika Ferri dapat berlari 5putaran, maka tentukan jarak yangditempuh Ferri. Tentukan juga berapakahluas taman itu? (S = 722).Soal 4Soal 5
Matematika SMP Kelas VIII 145Suatu lembaran plat baja berbentuklingkaran mempunyai luas 154 m2 Platini digunakan untuk menutup bakpenampungan air berbentuk tabung.Sekeliling plat dipaku sedemikian rupadengan jarak antara 2 paku adalah0,5 m. Tentukan banyak paku yangdibutuhkan.1.Gambar 6.17 di samping adalah gambar lingkaranberpusat C dan AB dan XY merupakan diameterlingkaran.Besar BCQ = (4x + 15)o,QCX = (2x + 5)o danBCY = 2xo. Hitunglah:a.xb.Besar YCQc.BesarQCAd.Besar BXQe.Besar QBAf.Besar YXQ2.Berpikir Kritis. Jika dua lingkaran mempunyaisudut pusat yang sama, maka kedua lingkaran tersebutsama besar. Benarkah pernyataan ini? Coba kamujelaskan!3.Kembali ke kue bolu Ibu. Jika Ibu inginmemotong kue bolu tersebut menjadi6 bagian yang sama besar. Berapa besarsudut pusat tiap potongan? Dan berapaluas bagian dasar dari tiap potong kue?4.Penalaran.Atjong seorang perancang sepeda. Diamerancang sebuah roda dengan 30 jeruji yang berjaraksama. Jeruji-jeruji itu diberi nomor urut dari 1 sampai30. Carilah besar sudut pusat yang dibentuk oleh jeruji-jeruji nomor 1 dan 11.YQACXBGambar 6.17 xxxPakuSoal 6Latihan 6.3
146 Bab. 6 LingkaranxOQRP5.Pemecahan Masalah. Pak Surya adalah guru olahraga. Dia menyuruh murid-muridnya untukmembentuk sebuah lingkaran. Jarak antara muridyang satu dengan yang lain sama jauhnya. Jika muridnomor 12 berseberangan langsung dengan muridnomor 35, berapa banyak murid dalam lingkarantersebut?6.Kamu akan mendesain rodapedati dengan banyaknya jerujiadalah 8 seperti gambar disamping. Ceritakan bagaimanakamu mendesain roda itu.7.Pada gambar di sampingPOQ = 72o, panjang busur PQ= 36 cm dan panjang busur QR= 32 cm. Hitung besar ROQ.8.Gambar di samping adalah gambar lingkaran pusat Odan jari-jari 7 cm.Dengan memilih 722 S, tentukan:a.Luas juring OEF.b.Luas 'OEF.c.Luas tembereng EGF.xOEF¬xG9.Perhatikan gambar di samping!Panjang busur EF = 8 cma.Tentukan xb.Tentukan panjang busur DEc.Tentukan panjang busur FGd.Tentukan panjang busur DGxODGFE(2x+15)o(2x)o(x+25)o(3x)o10. Sebuah seng berbentuk persegi yang panjang sisinya120 cm, akan dibuat tutup botol. Satu tutup botolmembutuhkan seng seluas 6,28 cm2. Berapakah banyaktutup botol yang dapat dibuat?
Matematika SMP Kelas VIII 14711. Sebuah lapangan sepakbola berbentuk gabungan antarapersegi panjang dan dua setengah lingkaran sepertigambar berikut. Panjang dan lebar dari lapangan yangberbentuk persegi panjang berturut-turut 110 m dan60 m.Lapangan tersebut ditanami rumput yang harganya perm2 adalah Rp 30.000,00. Tentukan:a.Keliling lapangan sepakbolab.Biaya yang dibutuhkan untuk menanam rumput dilapangan.12. Jika perbandingan keliling dua lingkaran adalaha : b. Tentukan perbandingan luas kedua lingkarantersebut.
148 Bab. 6 LingkaranSifat-sifat Garis Singgung LingkaranApakah kamu mempunyai sepeda?Perhatikan rantai sepeda, seperti padagambar 6.18.Gambar 6.18Jika kamu amati maka rantai sepedamumenyinggung gir. Roda sepeda itu berbentuklingkaranApakah kamu mempunyai sumur? Ataukahkamu pernah melihat sumur? Salah satu carauntuk mengambil air dari dalam sumur yaitudengan menggunakan tali dan roda sepertipada Gambar 6.19.Jika kamu amati maka tali menyinggungroda. Roda itu berbentuk lingkaranDapatkah kamu mencari contoh lain yangberkaitan dengan bentuk lingkaran danbenda yang menyinggung lingkaran tersebut?Apa yang akan kamupelajari?xSifat sudut yang dibentukgaris yang melalui titik pusatdengan garis singgunglingkaran.xMengenali bahwa melaluisuatu titik pada lingkaranhanya dapat dibuat satugaris singgung padalingkaran tersebut.xMelukis dua garis singgunglingkaran melalui suatu titikdi luar lingkaran.xMelukis dan menghitungpanjang garis singgung darisuatu titik di luar lingkaranKata Kunci:xGaris singgung lingkaranGambar 6.19Sifat Garis Singgung LingkaranA6.4
Matematika SMP Kelas VIII 149x O ABcbax O dBA1.Gambarlah lingkaran berpusat di titik O danmempunyai diameter AB, seperti Gambar 6.202.Pada Gambar 6.21 garis a melalui O dantegak lurus AB.a. Garis a memotong lingkaran di berapatitik? Gambarlah garis b, c, d sejajar a.b. Setiap garis itu memotong lingkarandi dua titik.c. Adakah garis yang sejajar a danmemotong lingkaran tepat di satutitik?3.Gambarlah garis e dan f yang sejajargaris a dan memotong lingkaran di satutitik. Garis e dan f disebut garis singgungpada lingkaran, titik A dan B disebuttitik singgung.Karena aAAB dan e // a maka e AABBagaimana sudut yang dibentuk garis e dengan AB?Bagaimana sudut yang dibentuk garis f dengan AB?Gambar 6.20Gambar 6.21Cocokkan kesimpulanmu dengan kesimpulan berikut.Garis singgung lingkaran tegak lurus pada diameterlingkaran yang melalui titik singgungnya.x O AefBaO¬Gambar 6.22
150 Bab. 6 Lingkaranx O x AxPGambar 6.23Gambar 6.24Observasi1.Gambarlah lingkaran yangberpusat di O dan titik A padalingkaran, seperti Gambar 6.232.Gambarlah garis singgung padalingkaran melalui titik A.Ada berapa banyaknya garissinggung lingkaran melalui Ayang dapat kamu buat?3.Gambarlah lingkaran yangberpusat di P dan titik Q di luarlingkaran, seperti Gambar 6.24.Dari titik Q gambarlah garissinggung pada lingkaran yangberpusat di titik P. Ada berapabanyaknya garis singgunglingkaran yang dapat kamu buat?Dapatkah kamu mencari benda-benda di sekitarmu yangdapat digunakan sebagai contoh garis menyinggunglingkaran? Sebutkan!AKLPGambar di samping adalahlingkaran dengan pusat A.Buktikan: KP = LP.Dari hasil observasi di atas, apakah hasilmu sesuai dengankesimpulan berikut?Soal 1xMelalui suatu titik pada lingkaran hanya dapat dibuatsatu garis singgung pada lingkaran tersebut.xMelalui suatu titik di luar lingkaran dapat dibuat duagaris singgung pada lingkaran tersebut.xJika P di luar lingkaran maka jarak P ke titik-titiksinggungnya adalah sama.x Q
Matematika SMP Kelas VIII 151Melukis Garis SinggungKamu telah mengetahui bahwa suatu garis singgunglingkaran tegak lurus pada diameter / jari-jari yang melaluititik singgungnya.Bagaimana caramu melukis garis singgung lingkaranmelalui suatu titik pada lingkaran?xOxTxOTxDCBACBADBLangkah-langkah:1.Gambarlah lingkaran dengan pusat Odan titik T pada lingkaran.2.Gambarlah jari-jari OT danperpanjangan OT3.Lukis busur-busur lingkaran yangberpusat di T sehingga memotongOTdi A dan perpanjangan OT di B.4.Lukis busur-busur lingkaran denganpusat A dan B yang berjari-jari samapanjang sehingga kedua busur tersebutberpotongan di C dan D.5.Buatlah garis melalui C dan D. Garismelalui C dan D merupakan garissinggung pada lingkaran yang melaluiT.
152 Bab. 6 LingkaranBagaimana kamu melukis garis singgung pada lingkaranmelalui suatu titik di luar lingkaran?Langkah-langkah:1.Gambarlah lingkaran denganpusat A dan titik P di luarlingkaran.2.Gambarlah AP dan buat garissumbu AP. Garis sumbu inimemotong AP di titik T.3.Buatlah lingkaran yangberpusat di T dengan jari-jariAT. Lingkaran tersebutmemotong lingkaran pusat A diK dan L.4.Gambarlah garis melalui P danK dan garis melalui P dan L.PK dan PL merupakan garissinggung lingkaran denganpusat A yang dapat dilukis darititik P di luar lingkaran.5.Buatlah AKdanAL.Perhatikan 'AKP, AKPmenghadap diameter lingkaranpusat T. Jadi besar AKP = 90o.Dengan demikian garissinggungPKAAKdanPLAAL. PLAK disebut layang-layang garis singgung.xAxPxAxPTKLContoh 2
Matematika SMP Kelas VIII 153Panjang Garis Singgung Lingkaran.Gambar 6.25 di samping adalah lingkarandengan pusat O. AB garis singgunglingkaran. Karena AB garis singgung padalingkaran pusat O maka AB tegak lurusBO.Dengan menggunakan teorema Pythagorasdidapat:(OA)2 = (OB)2 + (AB)2Gambar 6.25BOAGambar di samping adalahlingkaran dengan pusat Cdengan AB menyinggunglingkaran di B.Tentukan panjang AC.B9AC12 Gambar di samping adalahlingkaran yang berpusat di Pdengan jari-jari PR.Jika TQ = 8 ,tunjukkan QRgaris singgung lingkaran.8TP512RQ1.Gambar di samping adalah lingkarandengan pusat O. Sebutkan garismanakah yang merupakan garissinggung lingkaran dan sebutkan pulatitik singgungnya.eFGHAxOEacbdBCDSoal 1Soal 2CLatihan 6.4
154 Bab. 6 LingkaranKAPLCDAMB122.Gambar di samping adalah lingkaran dengan pusat P.Tentukana.Besar PKAb.Besar PLAc.Panjang PKd.Panjang AL3.Gambar di samping adalah lingkaran dengan pusat M,AM = 5 cm, dan DM = 2,5 cm.a.AMA .....b.CMA .....c.ACA .....d.BM = .....e.AD = .....f.BD = .....g.BC = .....h.Luas BAMC = .....Gunakan gambar 6.26 di samping untuk soal no. 4 - 12.LK dan LE garis singgung lingkaranBesar EML = 60o, KM = 15 cm dan LK = 36 cm.Tentukan:4.Besar MKL5.Besar ELM6.Panjang EL7.Besar KPE8.Segitiga apakah 'KLE?9.Segitiga yang kongruen dengan 'KML10. Ruas garis yang tegaklurus KM11. Apakah EMK dan ELK saling bersuplemen?12. Panjang MLE60036MKLPGambar 6.26
Matematika SMP Kelas VIII 155Untuk masing-masing lingkaran di bawah ini , tentukan nilai x!13.14.15.16.17. Lukis garis singgung pada lingkaran dengan pusat Odan melalui titik P pada lingkaran.18. Lukis garis singgung pada lingkaran pusat A danmelalui titik Tdi luar lingkaran.19.Berpikir Kritis.Dapatkah kamu melukis garis singgungpada lingkaran pusat A melalui titik P di dalamlingkaran (seperti gambar di samping)? Jelaskan!x cm 14 cm4 cmx cm 16 cm(6x+5) cm (-2x+37) cm x cm 12 cm8 cmxPxOxAxTxPxA
156 Bab. 6 LingkaranLingkaran Dalam suatu SegitigaKerja KelompokLangkah-langkah:1.Gambarlah lingkaran berpusat O.xGambarlah garis singgung lingkaran.xGambarlah dua garis singgung lainnyasehingga garis-garis singgung tersebutberpotongan dan membentuk segitiga.xTernyata lingkaran berpusat O beradadalam segitiga. Lingkaranini disebutlingkaran dalam segitiga. Dapatkahkamu menyebutkan ciri-ciri lingkarandalam segitiga?6.5Lingkaran Dalam dan Lingkaran LuarApa yang akan kamupelajari?xLingkaran dalam segitiga.xLingkaran luar segitigaKata Kunci:xLingkaran dalamxLingkaran luarA2.Gambarlah lingkaran berpusat di O.xGambarlah 'ABC sehingga lingkaran yang kamugambar di atas merupakan lingkaran dalamsegitiga.xTarik ruas garis AO, sehingga memotong BC di D.Tarik ruas garis BO, sehingga memotong AC di E.Tarik ruas garis CO, sehingga memotong AB di F.Tunjukkan pula bahwa besar EAO = besar FAO,besar FBO = besar DBO, dan besar DCO = besarECO.xApakah dugaanmu tentang hubungan perpotongangaris bagi –garis bagi segitiga dan pusat lingkarandalam segitiga?xHitung luas 'AOB, 'BOC, dan luas 'AOC.xJika r jari-jari lingkaran dalam segitiga, L luassegitiga, dan s setengah keliling segitiga, tunjukkanr = sL.
Matematika SMP Kelas VIII 157Cocokkan hasil dugaanmu dengan kesimpulan berikut.3.Gambar di samping adalah 'PQR siku-siku di P.PR = 4 cm dan PQ = 3 cm. Hitung panjang jari-jarilingkaran dalam.RP Q 43Lingkaran Luar suatu SegitigaKerja KelompokLangkah-langkah:1.Gambarlah lingkaran berpusat OxGambarlah talibusur AB, BC, dan CA sehinggaterbentuk 'ABC. Titik-titik sudut segitiga terletakpada lingkaran. Lingkaran ini disebut lingkaranluar segitiga.xBuat ruas garis AO, BO, dan CO. Segitiga apakah'AOB, 'BOC dan 'AOC?xBuatlah garis tinggi-garis tinggi dari O ke AB, BC,dan CA berturut-turut sehingga memotong di D, E,dan F. Dengan memperhatikan fakta di atas, garistinggi-garis tinggi tersebut juga merupakan garisapa?xApakah dugaanmu tentang hubungan antara garissumbu-garis sumbu sisi-sisi segitiga ABC danpusat lingkaran segitiga?Cocokkan hasil dugaanmu dengan kesimpulan berikut.BPerpotongan antara ketiga garis sumbu pada segitigamerupakan pusat lingkaran luar sebuah segitiga. Ideini dapat digunakan melukis lingkaran luar suatusegitiga.Garis-garis bagi sebuah segitiga berpotongan di satutitik yang merupakan pusat lingkaran O. Ide ini dapatdigunakan untuk melukis lingkaran dalam suatusegitiga.
158 Bab. 6 LingkaranxPEADBC2.Dengan menggunakan jangka dan penggaris, lukislahlingkaran luar 'ABC.3.Jika diketahui 'ABC dapatkah kamu menentukanpanjang jari-jari lingkaran luarnya?4.Gambar lingkaran dengan pusat P dan jari-jari r dan'ABC dengan titik-titik sudut pada lingkaran. Buatlahdiameter lingkaran melalui C dan memotong lingkarandi D.xGambar garis tinggi melalui C danmemotong AB di E. Gambar BD.Berapakah besar CBD?xHitung luas 'ABC!xSelidiki apakah 'ACE sebangundengan 'CBD?xJika jari-jari lingkaran luar adalah Rtunjukkan bahwa uuu'4ACBCABRLuas ABC.5.Jika diberikan tiga titik sebarang yang tidak segarisdapatkah kamu melukis lingkaran melalui ketiga titiktersebut?Tulislah langkah-langkah untuk melukis lingkarantersebut.1.Perhatikan gambar 6.27. Jika jari-jari lingkaran= r, maka tentukan x dan y.Untuk soal no. 2 – 3 gunakan gambar 6.28 di samping2.Jika luas 'PQR = 34cm2, PQ = 13cm QR = 14cm,PR = 15cm, maka tentukan r.3.Jika PQ = 10cm, QR = 17cm, PR = 21cm danr = 6 cm, maka tentukan luas 'PQR.Gambar 6.28QxORPLatihan 6.5xyzGambar 6.27
Matematika SMP Kelas VIII 1595.Perhatikan gambar 6.29 disamping. Jika SQ = 5 cm,RS = 12 cm dan panjang PR =QR. Tentukan panjang PO.6.Perhatikan gambar 6.30 disamping, AD = 6 cm, CD = 15 cm, BD = 8 cm danBC = 17 cm. Buatlah soaldengan menggunakan faktadi atas. Minta temansebangkumu untukmengerjakan soal yang kamubuat, dan kamu mengerjakansoal yang dibuat temansebangkumu.PSQRxOGambar 6.29Gambar 6.30BAD C4.Diketahui 'ABC dengan AB = 13 cm, BC = 10 cm danAC = 13 cm.Tentukan panjang:a.Jari-jari lingkaran dalam 'ABC.b.Jari-jari lingkaran luar 'ABC.
160 Bab. 6 LingkaranKedudukan Dua LingkaranGambar 6.31 adalah lingkaran dengan pusatM berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat Nberjari-jari r dengan MN > R + r. Apakah kedualingkaran itu berpotongan?Gambar 6.31xNxMRrGambar 6.32 adalah lingkaran dengan pusatM berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat Nberjari-jari r dengan MN = R + r. Apakah kedualingkaran itu berpotongan?Gambar 6.33 adalah lingkaran dengan pusatM berjari-jari R dan lingkaran dengan pusatN berjari-jari r dengan MN < R + r. Apakahkedua lingkaran itu berpotongan?Gambar 6.34 adalah lingkaran dengan pusatM berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat Nberjari-jari r dengan MN = R - r. Apakah kedualingkaran itu berpotongan?NxxMGambar 6.32Gambar 6.34MRrN6.6Garis Singgung Persekutuan DuaApa yang akan kamupelajari?xKedudukan dua lingkaranxMelukis garis singgungxMenghitung panjang garissingungxMelukis garis singgungpersekutuan dualingkaranxMenghitung panjang garissinggung persekutuan dualingkaranxLayang-layang garissinggung.Kata Kunci:xGaris singgungxpersekutuanLingkaranAxNxMGambar 6.33
Matematika SMP Kelas VIII 161Gambar 6.35 adalah lingkaran denganpusat M berjari-jari R dan lingkarandengan pusat N berjari-jari r denganM=N. Kedua lingkaran ini dinamakanlingkaran yang sepusat (konsentris).NxMGambar 6.35Garis Singgung PersekutuanGambar 6.36 di bawah adalah rantai sepedamu yangmenghubungkan piringan di bagian depan dan gir di bagianbelakang.Gambar 6.36Apakah rantai menyinggung piringan?Apakah rantai menyinggung gir?Ternyata rantai menyinggung piringan dan gir.Masih banyak contoh-contoh di sekitarmu seperti mesinperontok padi, mesin parut kelapa, dll.xMAxNDCBPada gambar 6.37 di samping,garis AB dan DC menyinggunglingkaran yang berpusat di M danlingkaran yang berpusat di N.Kedua garis singgung itu disebutgaris singgung persekutuan luar.Gambar 6.37B
162 Bab. 6 LingkaranxMPxNSQRAdakah garis singgung persekutuanlainnya?Pada Gambar 6.38, PQ dan RSLingkaran pusat M dan lingkaranpusat N gambar di samping tidakberpotongan mempunyai garissinggung PQ dan RS. Kedua garissinggung itu disebut garis singgungpersekutuan dalam.Panjang Garis Singgung PersekutuanGambar 6.38xAxBNLaRdrGambar 6.39Gambar 6.39 di samping adalahlingkaran dengan pusat A danpanjang jari-jari R sertalingkaran dengan pusat B danpanjang jari-jari r. Jarak antaraA dan B dinyatakan dengan a.Ruas garis KL dengan panjang d adalah salah satu garissinggung persekutuan luar kedua lingkaran itu.Melalui B gambarlah garis sejajarKLsehingga memotongAKdi N. Dengan demikianBNAAK.a.Bangun apakah segiempat BNKL?b.Segitiga apakah 'ANB?Perhatikan 'ANB.'ANB adalah segitiga siku-siku dengan demikian berlakuhubungan(AB)2=(AN)2 + (BN)2(BN)2=(AB)2 – (AN)2=(AB)2 – (AK – NK)2BN=22NKAKABpadahal BN = KL dan NK = BLJadi22BLAKABKL atau 22)rR(ad dengana : jarak antar pusat kedua lingkaranR : jari-jari lingkaran besarr : jari-jari lingkaran kecilKC
Matematika SMP Kelas VIII 163Gambar 6.40xAxBKLNRrdaBagaimana menghitung panjang garissinggung persekutuan dalam?Gambar 6.40 di samping adalah lingkarandengan pusat A dan dengan pusat B. KLgaris singgung persekutuan dalam.a.Gambarlah garis melalui B sejajar KLdan memotong perpanjangan AL di N.b.Bangun apakah segiempat BKLN?c.Segitiga apakah 'ABN?Pada 'ABN berlakuAB2=AN2 + BN2BN2=AB2 – AN2BN2=AB2 – (AL + NL)2Karena NL = BK makaBN =22NLALABBN =22BKALABKL = BNJadiKL = 22BKALABatau22)rR(ad dengana: jarak antar pusat kedualingkaranR: jari-jari lingkaran besarr: jari-jari lingkaran kecilxAxB13 cm8 cm KLPerhatikan gambar di samping, KLgaris singgung persekutuan.AK = 8 cm, AB = 13 cm danBL = 3 cm.Hitung panjang ruas garis KL .Soal 1
164 Bab. 6 LingkaranGambar di samping adalah lingkarandengan pusat A dan dengan pusat B.KL garis singgung persekutuan dalamkedua lingkaran. AL = 3 cm,BK = 2 cm dan AB = 13 cm.Hitung KL.xAxBKL1.Apakah dua lingkaran yangbersinggungan di luarmempunyai garis singgungpersekutuan? Ada berapa garissinggung persekutuan?Gambarlah garis singgungpersekutuan tersebut.2.Apakah dua lingkaran sepusatmempunyai garis singgungpersekutuan? Ada berapa garissinggung persekutuannya?Gambarlah garis singgungpersekutuan tersebut, jika ada.Untuk soal 3 sampai dengan 6, KL adalah garis singgungpersekutuan.3.4.x = ..........y = ..........xAxBLKarRyxAxBRLKarxSoal 2Latihan 6.6
Matematika SMP Kelas VIII 165xAxBLKxAxBbxa5.6.KL = ..........x = ..........7.Apakah dua lingkaran berpotonganmempunyai garis singgungpersekutuan? Ada berapa garissinggungnya? Gambarlah garissinggung tersebut.8.Apakah dua lingkaran bersing-gungan di dalam mempunyai garissinggung persekutuan? Ada berapagaris singgungnya? Gambarlahgaris singgung tersebut.Untuk soal 9 dan 10, KL adalah garis singgungpersekutuan.9.10.x = ..........x = ..........xAxBxaRrKLUntuk soal no. 11 – 12 gunakan gambar 6.41 di bawah, ABgaris singgung persekutuan.Gambar 6.41xPxQBA11. Jika AP = 24 cm, BQ = 14cm,PQ = 46 cm, tentukan AB.12. Jika AB = 16 cm, PQ = 20cm,AP = 18 cm, tentukan BQ.LBAaxrR
166 Bab. 6 LingkaranGambar 6.42xQxPABUntuk soal no. 13 – 15 gunakan gambar 6.42 di bawah, denganAB garis singgung persekutuan.13. Jika QA = 7 cm, BP = 5 cm dan PQ = 20 cm, tentukan AB.14. Jika AB = 24 cm, PQ = 26 cm dan BP = 6 cm, tentukanAQ.15. Jika QA = 5 cm, BP = 4 cm, dan PQ = 15 cm, tentukanAB.
Matematika SMP Kelas VIII 167Refleksi•Setelah kamu mempelajari materi ini, adakah bagian yang tidakkamu mengerti? Jika ada, coba diskusikan dengan temanmu.•Buatlah rangkuman tentang apa yang telah kamu pahami dancatatlah hal-hal yang sulit kamu pahami•Sebutkan unsur-unsur lingkaran yang kamu ketahui•Disebut apakah talibusur terpanjang dalam lingkaran?•Sebutkan hubungan sudut pusat dan sudut keliling yangmenghadap busur yang sama•Sifat-sifat apa yang kamu ketahui tentang sudut-sudut kelilingyang menghadap busur yang sama?•Sebutkan hubungan sudut pusat, panjang busur dan luas juringdalam lingkaran•Sebutkan macam-macam garis singgung lingkaran!•Apakah garis singgung lingkaran selalu tegak lurus diameter?•Merupakan apakah perpotongan ketiga garis bagi sudut dalamsebuah segitiga?•Merupakan apakah perpotongan ketiga garis sumbu dalamsebuah segitiga?•Sebutkan kemungkinan-kemungkinan kedudukan dua lingkaran!•Sebutkan macam-macam garis singgung persekutuan dualingkaran!•Apa komentarmu tentang pembelajaran materi Pythagoras(senang, membosankan, mudah dimengerti atau lainnya)?Sampaikan hal itu kepada bapak/ibu gurumu!Rangkuman•Jika kamu berjalan searah putaran jarum jam dari titik Amenelusuri lingkaran dan kembali ke titik A, maka panjanglintasan yang dilalui itu dinamakankeliling lingkaran (K).•Sudut pusatadalah sudut di dalam lingkaran yang titik sudutnyaadalah titik pusat lingkaran•Tali busur lingkaranadalah ruas garis yang menghubungkandua titik pada lingkaran•Juringadalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi olehdua jari-jari dan satu busur•Temberengadalah daerah dalam lingkaran yang dibatasi olehsebuah talibusur dan busurnya
168 Bab. 6 Lingkaran•Panjang diameter dua kali panjang jari-jari•Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari danberpotongan di pusat lingkaran•Sudut keliling adalah sudut yang dibentuk oleh dua tali busurdan berpotongan pada lingkaran•Besar sudut pusat sama dengan dua kali besar sudut kelilingyang menghadap busur yang sama•Besar sudut keliling-sudut keliling yang menghadap busur yangsama adalah sama besar•Sudut-sudut pusat berbanding sebagai p : q, maka perbandinganpanjang busurnya dan perbandingan luas juringnya yang sesuaidengan sudut-sudut pusat tersebut adalah sama, yaitu p : q•Terdapat dua macam garis singgung pada lingkaran, yaitu garissinggung lingkaran dalam dan garis singgung lingkaran luar•Melalui suatu titik pada lingkaran hanya dapat dibuat satu garissinggung pada lingkaran tersebut.•Melalui suatu titik di luar lingkaran dapat dibuat dua garissinggung pada lingkaran tersebut.•Jika P di luar lingkaran maka jarak P ke titik-titik singgungnyaadalah sama.•Perpotongan antara ketiga garis sumbu pada segitiga merupakanpusat lingkaran luar sebuah segitiga. Ide ini dapat digunakanmelukis lingkaran luar suatu segitiga.•Garis-garis bagi sebuah segitiga berpotongan di satu titik yangmerupakan pusat lingkaran O. Ide ini dapat digunakan untukmelukis lingkaran dalam suatu segitiga.•Rumus panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran:atau 22)rR(ad dimana a : jarak antar pusat kedua lingkaranR: jari-jari lingkaran besarr: jari-jari lingkaran kecil•Rumus panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran:atau 22)rR(ad dimana a : jarak antar pusat kedualingkaranR: jari-jari lingkaran besarr: jari-jari lingkaran kecil
Matematika SMP Kelas VIII 169xxxxOCBA50qxO18 % 22 % 60 % TNIPNS BCAPeg.Swasta/ Wiraswasta 2. Perhatikan gambar di samping.Jika besar OAC = 50°, maka besarABC adalah ....a.40°b.50°c.80°d.100°3. Sebuah ban sepeda kelilingnya adalah 176 cm. Dengan memilihS = 722 , maka jari-jari ban sepeda adalah ....a.4 cmb.7 cmc.14 cmd.28 cm4.Sebuah mobil bergerak sehingga rodanya berputar 1000 kali.Jika jarak yang ditempuh 1,32 km dan S = 722, maka jari-jariban mobil adalah ....a.12 cmb.21 cmc.24 cmd.42 cm1.Sebuah lingkaran dengan pusat O dan berjari-jari 10 cm. Titik Pdan Q terletak pada lingkaran. Jika besar POQ = 36°, makaluas juring POQ adalah ....a.314 cm2b.31,4 cm2c.3,14 m2d.0,14 m25.Data pekerjaan orang tua muridSLTP di Maluku Utara diketahuiseperti diagram di samping.a.Besar sudut pusat AOB = .....b.Besar sudut pusat BOC = .....c..........BCbusurPanjangABbusurPanjangd..........BOCjuringLuasAOBjuringLuasEvaluasi Bab 6
170 Bab. 6 LingkaranKxPMN L CDAB6.Gambar di samping adalahpersegi yang sisi-sisinyamenyinggung lingkaran. JikaPL = 4 cm. Tentukan panjang:a.Sisi persegi.b.Diagonal persegi.c.Panjang garis singgung.d.Dapatkah kamumenyebutkan 4 layang-layang garis singgung padagambar itu?x P ADBC7.Gambar di samping adalahlingkaran dengan pusat P,merupakan lingkaran luar 'ABCsamakaki dengan AC = BC. JikaCB = 5 cm dan BD = 3 cm, tentukanjari-jari lingkaran luar segitiga ABC8.Tentukan keliling sebuah arlojijika diameternya 2,8 cm.Gunakan 722 sebagai pengganti S.